如人飲水:第九屆高職技術創造力競賽亞軍

回憶這第九屆全國高職學生技術創造力競賽的前後三個月，從研習到初賽，拼到最後的決賽，過程如人飲水，而甜美的果實突然乍現，上台領獎的台階，在顫抖的雙腳下，竟是如此漫長。

開始從組隊就必須事先規劃好，採取三電機一設計的隊員組成，

為的就是先突破初賽的筆試，

接著為了張羅學生兩天一夜的研習，在有限的預算內找飯店，

規劃好去回程的交通工具與時間，事後的經費申請等事，

雖已都是帶隊出賽的家常便飯，

但仍是需要注意每個細節，不然很可能就會發生學生沒地方住，遲到，返家沒公車的窘境。

很可惜的是在我們五次初賽模擬練習下，仍有三隊在初賽被刷掉，

僅剩全由三個電機科一軍選手組成的二林工商第一隊，

接著從三月到五月的兩個月決賽準備期間，

林育蔚，吳日豪，林宗慶又必須參加中小學科展，馬來西亞國際發明展，和學校期中考，

老師我本身也必須兼顧這些比賽的指導，

還包括一些國內比賽的初賽稿件修正，時間實在是不夠用，

以至於決賽練習的並不是十分充份，

就在這樣的情況下，我們整理了工具，出發了。

說實在的，一直到中華科大為止，

我心裡都只想著這次來，算是學經驗的，

去年雖然也入圍決賽，但因當時我人在馬來西亞參加發明展，

以至於無法親自帶學生參加決賽而頗感遺憾，

今年來了，卻是在準備不甚充分的情況下，內心有點難過，自責。

但重要比賽就是擠在一起，時間就是只有這些，

明年可能就人員分配上，好好規劃一下。

一個月前就必須把決賽住宿飯店訂好，

兩個禮拜前將師生公假差旅簽請好，

然後就在賽前的這一天，學生竟然因為火車時刻沒事先看好，

導致我在台北火車站足足等了四個小時還不見人影，

到晚上12點才進飯店與我會合，心裡也懶的責備他們，人平安到就好了。

隔日早上六點十分起床，六點四十分上計程車，七點到比賽會場，

忙完登記報到等手續後就讓學生進場，我也暫時可以休息了。

一直到下午三點學生出場，

看到吳日毫無神的雙眼，林宗慶報告說中途失敗還從頭做，

我心裡更是篤定，這次是來學經驗的，

安慰他們後，想說放鬆一下就圍著圓桌玩起牌來，

直到四點林育蔚興奮的出來報告評審情況，

說測試五次成功四次，其中一個評審還打到90分，

我才開始覺得有點希望。

頒獎典禮司儀的宣布名次總是讓人又愛又恨，

從殿軍四隊，季軍三隊，往前唸，好希望趕快唸到自己的校名，

因為實在沒勇氣賭亞軍跟冠軍的名次，

就在季軍都唸完後，心頭已涼了一半，

司儀開始用溫柔清晰的聲音緩緩唸出亞軍:二~~~信高中，

哇哩咧，又被擺一道，

這個二信高中常常出來比賽，也是個常勝學校，

卻因為與我們的校名開頭都是同一個字，

以至於一陣心喜又落空的情形層出不窮，叫人哭笑不得，



當司儀要唸出第二個亞軍的時候，

從我第十排座位認真仔細的看司儀的嘴型，

第一個字……..拜託，二….二….二，

果然，司儀念出:亞軍，二~~林工商時，

我整個人的腦門如五雷轟擊，只能搖著我那不可置信的頭，

眼眶不知充滿了什麼液體，轉頭和林育蔚四目相望，

隔了一秒鐘，才趕快催促學生上台領獎，

走台階時，我感覺到雙腳發軟，又必須在學生與全場參賽者面前故作鎮定，

實在是一個尷尬的場面，走到頒獎台時，

我看到育蔚眼眶也紅了，

原來，這就是得獎啊~

事後回想起來，

得到這獎其實是老天給我們的幸運，也可能是不幸，

因為學生可能因此覺得百分之50的努力就能得獎，

所以，仍必須告誡學生，這次我們的努力並不夠，

這獎，是個幸運，

我們明年必須完成百分之百的努力再來拼一場。

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• 留言者: oliver chang
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• 日期: 2012-06-20 21:46:27

tj..

每次看你的網誌分享

都會有種莫名感動

堅持到最後的人

才能嚐到這般甜美的果實

好替你開心:)

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• 留言者: tan
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• 日期: 2012-06-25 22:03:00

哎呀

老友來訪啦

我們都要堅持下去啊

加油

改天見個面吃飯啊

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• 留言者: ubok
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• 日期: 2012-06-08 19:14:13

版主您好

分享我的一些心情,我所處的環境真是前有陷阱後有暗箭，一方面要躲陷阱，一方面又要閃暗箭，心力交瘁。

今天本科教學研究會，主任提及最近我在教學上大力提倡帶學生對外比賽一事，也不知是何用意?到底是要幫我尋求同事的支持，還是要打壓我，

我實在搞不懂，只見現場氣氛低迷，沒人敢說一句支持或反對的話，兩個老師甚至閉目養神，眼不見耳不聞為靜是吧~

帶隊比賽得獎回來，也不會有科上同事對你說聲恭喜之類的話(除了主任以外)，搞得我以為好像得獎是見不得人的事一樣。這條路，走的孤獨，走

的艱辛，難道大家都看不出來，大環境技職教育目標早已走偏，升學口號只不過是最容易管理學生的方法，學科知識早已和現實脫節，將來真正能

用的知識不過只有13.5%，甚至更少，真正要走的是適性教學，是培養創新創造力，是就學如就業的能力啊~!

你們一昧喊重視學科，那就以畢業生上國立定輸贏啊，每年下學期實習課卻又放任學生自習，每年上國立畢業生沒超過3個，然後說學生程度差，

教也教不會，當我要帶學生走多元的另一條路時，又拿學科成績來壓我，說參加太多比賽會影響學科成績，都是你們在說，那你們有做什麼嗎?學

科成績拿的出去嗎?乙級證照有幾個學生拿到?技藝競賽學生和老師都被趕鴨子上架，有從長規劃選手的訓練和指導老師的傳承培訓嗎?沒有，都沒

有，只出一張嘴，教學研究會就開開形式，混吃等死等退休。

真是個爛科，沒天良的老師當心現世報應在你兒女身上!

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• 留言者: tan
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• 日期: 2012-06-08 19:17:14

u兄您好

字裡行間感受得到你的心力交瘁

其實你可以找找同校其他的老師

一定還是有跟你一樣的人

別灰心

這是最壞的時代

也是最好的時代