我想我還沒掌握到要領
回顧這一個月來的本班實習專題作品課程，成效不彰，自覺在教學上有待改進。
雷夫老師說得對，
成功的教學是累積在經驗之上，
經驗是什麼?
經驗就是知道如何吸引學生願意去學這個東西。
經驗就是知道如何尋求所需資源。
經驗就是知道適時對學生伸出援手而不過早或太遲。
在這門課上，顯然，我操之過急，還沒掌握到要領。
在這次的專題作品-電子遊戲機台，
我很希望同學们能自行構思ㄧ套遊戲方式，
必須是簡單的，有創意的，目前夜市裡沒有的。
老師也提供了目前夜市遊戲的範例，
和玩具反斗城的玩具照片，
甚至連湯姆熊的親子機台都介紹了，
但是，同學的思路仍未開通，
所想出來新意的有限，
甚至改了幾次也沒動工，
最後九組之中有五組的構思，
都變成老師想的東西，實在是遺憾，
時間也拖了很久。
老師從中得到的教訓就是，
事先最好先想好十個遊戲機台備案，
在同學沒想法時就丟給你們做，
我想這是對夜校同學最有效率的方式。
再來就是定尺寸，準備工具材料，作模型的部份，
老師覺得也是沒有教好，
同學以為定尺寸就是大概就這麼大小就好了，
老師應該把暑假畫的設計圖拿給同學看，
讓同學知道定尺寸是要訂每一個東西的長寬高，半徑，圓心等等，
圖面上至少精確到一公分內的誤差，
可惜當初沒想到這種方式，
以致於同學都隨隨便便想個大概，
就以為定好尺寸了。
作模型的部份，
是要模擬玩的時候可能發生的狀況，
比如說彈珠會掉到哪裡的機率較高，
機構設計的高度大小是否剛好等等，
同學沒這概念，
有時後隨便作作就算了事，以致效果不彰。
準備工具材料是最必須的，
同學是有帶來，但卻是缺東缺西，
以至於一下子就停工了，
接下來的時間也就浪費了。
工具材料的準備，
預計採用點數租用制度來補救，
就是老師這邊先準備一些，
像是木板，鋸子，電鑽等等，如果同學沒帶，
就用各組點數租借，每組基本點數1000點，
有良好表現將以點數獎勵，
租用器材將扣點數，
最後點數佔作品成績的一部份。
這門課，沒有標準課程，
遇到積極的學生就很好上，
老師只要負責給學生問就好，
遇到消極的學生，
老師就必須準備很多很多東西來因應各種狀況，
什麼同組同學看不順眼啦，
東西想不出來啦，
工具沒帶啦，
上網不會查資料啦等等，
什麼狀況都有，
所以說經驗的累積在此，一點也沒錯。
不過，我還是希望班上多點像陳桂仁，陳偉詮，程建宇那組同學，
想到就開工做了，東西自己也都準備的好好的，
一點也不用老師操心，
其他同學成熟點吧，學學人家吧~
切記切記 千萬不可操之過急 以免兩敗俱傷！！
是啊~
說真的
我覺得你們作遊戲台真是太厲害了!!!
對我來說
超超超級難~~~
因為你不是學這方面的
所以並沒有那麼難啦~
其實
這些東西只要敢想敢作
就做得出來
就怕同學不敢想，或想了不去做。
就是~只會想不會做~
論想法、設計都不會比別人差 . 甚至到細部構造...等等
都可以講的很精確~
不過實際做起來大家就只能摸摸鼻子了.
總之~
說的容易做的難阿~
至少敢想
我們班同學是連想都有困難
但倒是比較敢做~
似乎可以相輔相成?
都還沒內容就有回應了~
我會盡快寫上
呵呵
雷夫老師說得對，
成功的教學是累積在經驗之上，
經驗是什麼?
經驗就是知道如何吸引學生願意去學這個東西。
經驗就是知道如何尋求所需資源。
經驗就是知道適時對學生伸出援手而不過早或太遲。
在這門課上，顯然，我操之過急，還沒掌握到要領。
在這次的專題作品-電子遊戲機台，
我很希望同學们能自行構思ㄧ套遊戲方式，
必須是簡單的，有創意的，目前夜市裡沒有的。
老師也提供了目前夜市遊戲的範例，
和玩具反斗城的玩具照片，
甚至連湯姆熊的親子機台都介紹了，
但是，同學的思路仍未開通，
所想出來新意的有限，
甚至改了幾次也沒動工，
最後九組之中有五組的構思，
都變成老師想的東西，實在是遺憾，
時間也拖了很久。
老師從中得到的教訓就是，
事先最好先想好十個遊戲機台備案，
在同學沒想法時就丟給你們做，
我想這是對夜校同學最有效率的方式。
再來就是定尺寸，準備工具材料，作模型的部份，
老師覺得也是沒有教好，
同學以為定尺寸就是大概就這麼大小就好了，
老師應該把暑假畫的設計圖拿給同學看，
讓同學知道定尺寸是要訂每一個東西的長寬高，半徑，圓心等等，
圖面上至少精確到一公分內的誤差，
可惜當初沒想到這種方式，
以致於同學都隨隨便便想個大概，
就以為定好尺寸了。
作模型的部份，
是要模擬玩的時候可能發生的狀況，
比如說彈珠會掉到哪裡的機率較高，
機構設計的高度大小是否剛好等等，
同學沒這概念，
有時後隨便作作就算了事，以致效果不彰。
準備工具材料是最必須的，
同學是有帶來，但卻是缺東缺西，
以至於一下子就停工了，
接下來的時間也就浪費了。
工具材料的準備，
預計採用點數租用制度來補救，
就是老師這邊先準備一些，
像是木板，鋸子，電鑽等等，如果同學沒帶，
就用各組點數租借，每組基本點數1000點，
有良好表現將以點數獎勵，
租用器材將扣點數，
最後點數佔作品成績的一部份。
這門課，沒有標準課程，
遇到積極的學生就很好上，
老師只要負責給學生問就好，
遇到消極的學生，
老師就必須準備很多很多東西來因應各種狀況，
什麼同組同學看不順眼啦，
東西想不出來啦，
工具沒帶啦，
上網不會查資料啦等等，
什麼狀況都有，
所以說經驗的累積在此，一點也沒錯。
不過，我還是希望班上多點像陳桂仁，陳偉詮，程建宇那組同學，
想到就開工做了，東西自己也都準備的好好的，
一點也不用老師操心，
其他同學成熟點吧，學學人家吧~
- 留言者: 守
- Email:
- 網址:
- 日期: 2008-10-01 00:40:47
切記切記 千萬不可操之過急 以免兩敗俱傷！！
- 留言者: tan
- Email:
- 網址:
- 日期: 2008-10-02 00:30:45
是啊~
- 留言者: ashley813
- Email:
- 網址:
- 日期: 2008-09-30 13:35:28
說真的
我覺得你們作遊戲台真是太厲害了!!!
對我來說
超超超級難~~~
- 留言者: tan
- Email:
- 網址:
- 日期: 2008-10-01 00:00:31
因為你不是學這方面的
所以並沒有那麼難啦~
其實
這些東西只要敢想敢作
就做得出來
就怕同學不敢想，或想了不去做。
- 留言者: gno1177730
- Email:
- 網址:
- 日期: 2008-09-30 11:48:04
就是~只會想不會做~
論想法、設計都不會比別人差 . 甚至到細部構造...等等
都可以講的很精確~
不過實際做起來大家就只能摸摸鼻子了.
總之~
說的容易做的難阿~
- 留言者: tan
- Email:
- 網址:
- 日期: 2008-10-01 00:02:14
至少敢想
我們班同學是連想都有困難
但倒是比較敢做~
似乎可以相輔相成?
- 留言者: ashley813
- Email:
- 網址:
- 日期: 2008-09-28 18:45:05
- 留言者: tan
- Email:
- 網址:
- 日期: 2008-09-29 18:19:48
都還沒內容就有回應了~
我會盡快寫上
呵呵
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